Desde este nuevo blog podréis conocer muchas cosas relacionadas con el Medio Ambiente: cómo caminar por la montaña, rutas de senderismo, curiosidades de flora y fauna, experiencias y anécdotas vividas... y un sinfín de ideas útiles que nos brinda cada día nuestra Naturaleza.

martes, 31 de julio de 2012

Ruta: Daganzo y Fresno del Torote - II -

Ayer os contamos la primera parte de la excursión por Daganzo de Arriba y Fresno del Torote. Como os habíamos adelantado en la anterior entrada, hubo un hallazgo que nos sorprendió bastante: encontramos unos restos de un erizo comido por algún animal. 

Tanto la piel llena de pinchos, como diversos huesecillos y mucho pelo suelto nos hicieron detenernos a examinar mejor qué es lo que había podido ocurrir con él. Vimos también varias egagrópilas cerca, lo cual indicaba que podía haber servido como alimento para una rapaz. Nuestro erizo Pinchitos, ante un tema tan espinoso, se sintió un poco triste... pero se probó la piel para ver si le quedaba bien.

El resto de las fotos fueron tomadas en diferentes momentos del día. Desde la imagen del incendio cerca de la iglesia del pueblo, hasta una de una agalla de un chopo que estaba lleno de tumores duros y con el aspecto de coliflores pequeñas, y otras muchas, las podréis ver a continuación. Os dejamos con ellas.   




  Piel, pelo y huesos de un erizo
  También egagrópilas de una rapaz 





  Pinchitos se prueba la piel de erizo...  






  ...Y le queda muy bien  






  Incendio en el bosque de ribera  







  Una retama de cerca  






   Agalla de chopo  






  ¡ Parece una coliflor !  






  Golondrina  






  Otra composición  







   Iglesia de Fresno del Torote  






   Contra el fuego  








lunes, 30 de julio de 2012

Ruta: Daganzo y Fresno del Torote - I -

Este pasado fin de semana hemos estado haciendo una senda por las cercanías del río Torote. En el término municipal de Daganzo de Arriba comienza una senda entre un bosque de ribera y trigales y campos de cultivo. Lugar declarado como ZEPA (Zona de Especial Protección para las Aves) no es nada difícil encontrar por allí innumerables especies de aves de todo tipo, aunque parezca un secarral donde no va a haber nada.

Por incluir un listado de algunas de las que pudimos observar, serían las siguientes: golondrina común, avión común, abejaruco, águila calzada, ratonero, milano negro, paloma torcaz, urraca, garza real, cernícalo primilla, abubilla, pico picapinos, colirrojo tizón, alcaudón común, agateador, avetorillo (en vuelo rasante por encima de nuestras cabezas) y de nuevo, pero esta vez sin tiempo para poderlo fotografiar, un pico menor cerca de la iglesia de Fresno del Torote.

Destacar también la inmensa cantidad de conejos que había y que nos daban buenos sustos cada vez que levantábamos a uno por el camino. Había muchos cartuchos que indicaban que el sitio es lugar donde se practica la caza. Y digno de mención especial también un hallazgo que nos sorprendió mucho y que en la siguiente entrada os contaremos de qué se trata. Mañana seguiremos con el relato de todo lo que dio de sí el día, esto es solamente un anticipo.

Ahora llegan unas cuantas fotos, después habrá más. Podréis ver también a nuestro erizo Pinchitos, que no se pierde una excursión por nada del mundo. Si queréis ver las imágenes en grande basta con pulsar sobre ellas. 



   Comienzo de la senda   




  Sencilla y bonita  





   Nido de hormigas - 1 -  






  Nido de hormigas - 2 -  





   Nido de hormigas - 3 -  





  A lo lejos un águila calzada  





   Más cerca un cernícalo primilla  







  Como el sol  




  Observando una garza real  




  Composición   





   Llena de energía  




   Pinchitos se mosquea  
  - Un cartucho de una escopeta -  




   Composición  - 2 -  



  - Vaya, un trozo de cangrejo americano -  





  Cerca de la iglesia de Fresno del Torote
  Todo quemado por un incendio reciente  




  Cernícalo primilla  



 ¡ HASTA PRONTO ! 






domingo, 29 de julio de 2012

ZOORPRENDENTE

¿Qué ave pone el huevo más pequeño en relación a su tamaño?

El avestruz

Aunque se trata de la célula más grande de la naturaleza, un huevo de avestruz pesa menos de un 1,5% del peso de la madre. En comparación, un huevo de gallina es el 13% del tamaño de la ponedora.

El huevo más grande en comparación con el tamaño del ave es el del kiwi moteado menor: un 26% de su propio peso (equivaldría a una mujer que diese a luz a un niño de seis años).



Unos se llevan la fama y otros cardan la lana...







sábado, 28 de julio de 2012

Novedad: El rincón de Pinchitos

Además de "la Tribu de los Bosquienanos", donde nuestro erizo Pinchitos narra las cosas de la naturaleza a los más peques en diferentes entradas del blog, también hemos creado un espacio especial para nuestro simpático amigo. 


El rincón de Pinchitos será un sitio diferente, reunirá cosas nunca vistas antes. No queremos adelantar nada... estamos fraguando muchas ideas y terminándolas de rematar. 

   Lo que os podemos decir es que   
   habrá un largo viaje de Pinchitos   
   a un lugar mágico...   

Ya veis que ya se ha puesto la mochila 
para empezar a caminar =>

¡ Y llegará muy lejos !








viernes, 27 de julio de 2012

Apuntes de Educación Ambiental

La Educación Ambiental debe ser alimentada con nuevas fórmulas que permitan hacer que el público ajeno a temas relacionados con la naturaleza sienta la necesidad de implicarse en este discurso. 

Vivimos en una sociedad un tanto desnaturalizada, entendiendo por "desnaturalizar" el no convivir en una estrecha comunión con la naturaleza. Hoy en día prima otro estilo de vida bien diferente. Si los padres y educadores no somos capaces de inculcar todos esos valores de interés y descubrimiento del entorno en nuestros niños, de ver con otros ojos la inmensa riqueza que albergan los lugares tanto urbanos como alejados de las ciudades, el afán de conservación y el amor por la naturaleza se irán diluyendo. 

Hemos escuchado muchas veces en boca de otras personas que enseñar, que educar en temas medioambientales, es fácil, que la naturaleza brinda todo tipo de recursos para poder hacerlo. Nosotros no creemos que sea así, aunque sea una buena herramienta, hay mucho terreno por sembrar. Por nuestra propia experiencia hemos visto cómo los educadores tenemos que enfrentarnos a gente de muy diversa índole que no siempre cuenta con una actitud favorable ante estos temas. Una vez tuvimos que asistir a unas fiestas patronales de un pueblo para dar una charla. Ese pueblo, perdido en la provincia de Segovia, contaba con un club de cazadores que decía que las águilas imperiales eran alimañas. Todo esto a escasos kilómetros de Las Hoces del Duratón, lugar por excelencia para ver todo tipo de aves rapaces. Mediar con ellos, intentar cambiar su visión en un corto espacio de tiempo, sabíamos que iba a ser imposible. Lo intentamos, pusimos todo nuestro empeño y entusiasmo, pero sabíamos que no iba a ser así. Al menos pudimos mostrar otro punto de vista de las cosas; también debemos ser conscientes de nuestras limitaciones. Para que todo eso cambie se necesita un proceso, una transformación podríamos decir trascendental, en toda la sociedad. 

Con los niños sucede algo parecido en algunos casos. Se necesita un tiempo largo para que los educadores lleguemos a calar bien adentro y conseguir que se arraigue bien y no se suelte el vínculo con la naturaleza. Decimos esto porque tratar con niños no es fácil, por mucho que la gente diga que sí que lo es. Cuando compartes con ellos poco tiempo, una mañana, o una semana, consigues que empiecen a desperezarse y abran sus ojos al mundo. Con eso no está todo hecho. Los padres y profesores deben continuar con esa labor, con ese ir poco a poco, a veces de forma sutil, otras haciendo que sean ellos los que demanden que les cuentes cosas, o bien dejándolos con la intriga y no contándoselo todo. 

Los niños congenian bien con las personas que hablan en su lenguaje y con aquellas que ellos ven que les dan cariño. Hemos tratado con chavales y alumnos que procedían de familias desectructuradas y cuando llegaban a nosotros establecían un vínculo especial. Incluso en algún caso hemos ejercido, se puede decir, como unos "padres postizos". Para hablarles de naturaleza y que les cale hondo el mensaje, ellos tienen que ver cómo tú te emocionas con el vuelo de una libélula o cómo vibras con el canto de un ruiseñor o cómo te pones a los pies de un árbol y te sientes arropado. Se podría resumir en sentir, en transmitir, en no decirles solo lo que ellos esperan escuchar, en hacerles cómplices, en interactuar, en no limitarse a contar cosas y ya está. Y cariño, muchísimo cariño, aunque te lo hagan pasar a veces un poco mal. Que ellos vean que no te despreocupas, que sigues ahí siempre, es fundamental.

Al igual que hay gente adulta que es quizás un poco inaccesible, hay chavales que también lo son. Pero, como sucede en las artes marciales, todo es cuestión de buscar un punto de ruptura. Toda persona tiene un punto donde si tú tocas consigues que cambie. A veces te pasas toda la vida buscando ese punto de ruptura y, sin saber cómo, llega un día y lo consigues. En alguna ocasión nos ha costado encontrarlo, pero otras veces es fácil. Hemos tenido muchos casos de adolescentes que venían a las excursiones ya no desmotivados, sino con ideas hasta destructivas (en otros términos podríamos decir que eran bastante nihilistas) y derrochaban agresividad y malas formas. Esto no ocurre solo cuando vas de excursión con ellos, en el aula estamos más que acostumbrados a ver casos de este tipo. 

¿Qué se puede hacer con estos chavales? Como hay largo y tendido para contar y esto son tan solo las primeras pinceladas de estos "Apuntes de Educación Ambiental", os emplazamos a las próximas entradas, donde contaremos más historias de nuestra experiencia como educadores y profesores de Biología. 

Hablaremos de cómo resolver conflictos en el aula, cómo acometer casos de acoso escolar, cómo tratar con niños hiperactivos, cómo atender a la diversidad cuando tienes niños de distinta procedencia o con alguna discapacidad, o también qué hacer con los pequeños dictadores, entre otras muchas cosas. Y todo desde un enfoque medioambiental, donde el mejor hilo conductor será la naturaleza. Porque si sabemos darle un buen uso, podemos hacer que los chavales no solo modifiquen su actitud en general, sino que se hagan particularmente entusiastas de su conservación.

Por el momento nos toca irnos de excursión, que apetece salir al campo a vivir nuevas experiencias y alimentar nuevos sueños.


¡ HASTA PRONTO ! 












Un estuche en el camino

Caminando por Peñalara, en la Sierra de Madrid, hemos pasado muchísimos fines de semana. Esta anécdota es de hace un tiempo ya, pero cada vez que la recordamos, nos quedamos más asombrados de las sorpresas que se nos presentan sin saber cómo. Esta tiene su miga. Nos echamos unas buenas risas.

Echando cuentas, porque ha pasado bastante tiempo, sería allá por el 2004 o el 2005, en un día de invierno íbamos los tres de siempre a poner tierra de por medio en esos bosques. La mochila bien cargada siempre que vamos al campo nos acompaña y en esa ocasión también. Llegamos a la Laguna, comemos por el pastizal rodeados de vacas que nos miran como queriendo decir: "Almuuuuuuu, voy a por ti" pero no les hacemos caso. Va cayendo la tarde y tenemos que deshacer el camino para coger el tren de Cotos hasta Cercedilla, y casi lo perdemos. Nos habíamos entretenido porque en una de estas que decides salirte un poco de la zona habitual de la senda para sentarte a descansar, habíamos perdido un estuche.

Dicho así suena un tanto infantil, quién no ha perdido unas gafas cuando se asoma a hacer una foto al borde de un río (yo no... jeje) o quién no se ha dejado la tapa de la cámara en el valle de Iruelas y tenemos que volver para buscarla (yo no...) Pero esta vez era diferente. Ese estuche llevaba con nosotros desde que Dani estaba en 6º de EGB. Vaquero, con el lavado a piedra de la época, estaba ya andrajoso. Ese estuche había hecho la EGB, BUP, COU y había llegado a la Universidad. En esa etapa de la Uni fue cuando todos los amigos firmamos en él. Que si un dibujo por aquí, que si la gracia de turno para que te acuerdes, vamos, que estaba bien tuneado. 

Cuando lo perdimos de vista, ya no sabíamos dónde buscar. No nos daba tiempo a seguir mirando y dimos por sentado que pasaría sus últimos días y sus últimas noches al raso, hasta que una de esas vacas lo encontrara y decidiera llenarse la panza con él y con sus rotuladores multicolores. 

Llegó la primavera. Ese invierno había sido duro: lluvia, viento, nieve... vamos, un invierno cómo tiene que ser. Y con los primeros días de sol nos apetecía volver de nuevo. 

No teníamos pensado seguir el mismo camino. Al final hicimos una ruta parecida. Cuando la acabamos volvimos a bajar por la senda del "Estuche Perdido". Como esa vez no íbamos tan apurados de tiempo, nos asomamos a ver si por un casual nuestro viejo compañero de clases estaba rondando por allí. Y, ¿qué esperáis? ¿estaría o no? PUES SÍ, allí estaba. A los pies de un árbol, como resignado y diciendo "¿estos cuando vuelven?" nos esperaba aquel testigo de parte de nuestra historia. El alegrón fue inmenso. Ya no por tenerlo de nuevo, sino por ver que la Naturaleza, siempre que nadie interceda, deja las cosas como están.  Y no tuvimos que llamar al equipo de salvamento de alta montaña, él aguantó allí solito.

Después del rescate, ya lo hemos jubilado, hemos decidido que pase esta última etapa de su vida sin tantos contratiempos. Pero aún lo tenemos guardado en un rinconcito de nuestro armario. Cada vez que nos asomamos le decimos: "de ahí no te escapas, ya has recorrido mucho mundo y has visto muchas cosas".






miércoles, 25 de julio de 2012

Un herrerillo paso a paso

Cuando en noviembre de 2011 empezamos con el blog, ya pudimos dedicar una entrada al herrerillo común (Parus caeruleus). Hemos vuelto a revisar nuestro archivo de fotos que tenemos guardadas y hemos encontrado todas estas que también os enseñamos ahora. Todavía tenemos muchas más, es solamente una pequeña selección de ellas.

























martes, 24 de julio de 2012

Una noticia que no deja indiferente...

El verano es la época del año en la que se concentra el mayor número de fiestas patronales. En nuestro país existen cantidad de festejos en los que tienen el triste protagonismo los animales que son usados para divertimento y espectáculo sin tener ninguna consideración con ellos. Muchos de estos animales son sacrificados de forma inútil. 

La última noticia de la que nos hacemos eco es ésta. En este caso se trata de un festejo donde se sacrifican ánades rompiéndoles el cuello.

Esperamos que las asociaciones que velan por los 
derechos de los animales consigan 
su propósito de cambiar estas "tradiciones". 

  









lunes, 23 de julio de 2012

MANUALIDADES PARA PEQUES

TU PROPIA COMETA

Los movimientos y los colores de las cometas constituían mensajes que servían para comunicarse en la distancia. Su utilidad fue cambiando con el tiempo. Hubo una época en que la cometa se destinaba a fines científicos. Benjamin Franklin, descubridor de la electricidad, pudo demostrar a través de la cometa que había electricidad en las nubes durante una tormenta. En nuestra época las cometas son un juguete ideal para los niños.

Nosotros ya hemos terminado de hacer nuestra cometa. Si vosotros también os ponéis, antes de que os vayáis a la playa os la podréis llevar hecha, es muy fácil y se tarda muy poquito. ¡A nuestro erizo Pinchitos le encanta!


  Para volar una cometa que no se te olviden estas cosas:  

  • Jamás se debe volar cerca de postes ni de líneas de electricidad.
  • Usar hilo de pescar.
  • No utilizarla en días de lluvia, ya que puede atraer la electricidad.


  Y ya mismo te enseñamos cómo hacerla:  


MATERIALES       

Todo fácil de encontrar :)
* Una bolsa de plástico
* 2 palos finos de madera, 
   bambú o plástico
* Cuerda
* Cinta adhesiva fuerte
* Cordel
* Una bobina o mango
* Pintura y pincel
* Cartulina para decorar



PASOS      

En la bolsa de plástico, dibuja un rombo con la ayuda de un rotulador. En las diagonales del rombo pondremos los dos palos para saber las dimensiones de la cometa. Después recortamos la bolsa de plástico y fijamos bien los palos con cinta adhesiva (celo) entre sí por el centro y también a la bolsa.


Hacemos un rombo y lo recortamos



Fijamos las varillas





Después cogemos el tubo o bobina y enrollamos el hilo que hará que la cometa se sostenga en el aire; lo mejor es usar hilo de pescar, para que no atraiga la electricidad. Lo pegamos al centro de la estructura de las varillas de nuevo con celo.

Para que la cometa sea más vistosa y tenga su cola, añadimos un trozo de cuerda en el extremo inferior del rombo, sujetándolo también con celofán y le ponemos unos trozos de cartulinas de colores. 



Ponemos cuerda en la bobina y la sujetamos




Ya nos falta muy poquito para terminar de hacer nuestra cometa. Elegimos un dibujo chulo para decorarla. Nosotros hemos hecho este de un dragoncete, pero podéis hacer el que más os guste. Lo pintamos y después de recortarlo lo pegamos en la cometa.




Hacemos el dibujo que más nos guste





Nos quedaría así. La hemos colgado de un cuadro que nos recuerda a una playa... a ver si pronto nos podemos escapar para allá y así la puede probar Pinchitos...



¡ Ya está lista !



 Y ahora...             
        ¡ A VOLAR !  







domingo, 22 de julio de 2012

Una mariposa medioluto

En esta ocasión contamos con la aportación de una foto de uno de nuestros lectores. Nos ha enviado una imagen de una mariposa, como podéis ver. Desde aquí le damos las gracias. 


Las mariposas de nombre medioluto son de aspecto muy variable y están representadas por numerosas formas locales. En la Península Ibérica habitan cinco de las ocho especies del género Melanargia que hay en Europa. 

Las orugas invernan y solo se alimentan de gramíneas durante la noche. Por el día se ocultan entre las hierbas y las raíces. La pupa es de color marrón muy claro y presenta dos puntos negros muy visibles en el lugar de los ojos. La mariposa medioluto norteña (Melanargia galathea) es diurna y se muestra particularmente activa en días cálidos y soleados durante el mediodía. 

   UNA CURIOSIDAD   

La hembra pone los huevos en vuelo, dejándolos caer de uno en uno. Es como si fueran misiles... 





ZOORPRENDENTE

Lo más grande que puede tragar una ballena azul es algo del tamaño de un pomelo. La garganta de este sociable cetáceo tiene casi el mismo diámetro que un plato pequeño. Por lo tanto el cuento de Jonás y la ballena difícilmente podría haber ocurrido a menos que Jonás 
hubiera tenido el tamaño de una gamba.



Durante ocho meses al año, las ballenas azules apenas comen, pero a lo largo del verano lo hacen casi sin parar y engullen hasta tres toneladas de comida al día de krill, unos crustáceos diminutos. 











viernes, 20 de julio de 2012

Simulación de una cadena trófica

Como os adelantamos en la entrada que tenía de título "Sin tortugas, con medusas", hace tiempo que estábamos preparando una simulación para poder explicar mejor el concepto de ecosistema. Ya hemos acabado de hacerlo. Como es algo muy amplio, nos centraremos en explicar qué es una cadena trófica. Antes de deciros cómo podéis probar la simulación, primero nos gustaría aclarar qué es un ecosistema y cómo se organizan. 

Un ecosistema está formado por la biocenosis y el biotopo y el conjunto de relaciones que se establecen entre estos dos términos. Dicho con otras palabras más fáciles de entender, la biocenosis (parte viva del ecosistema) y el biotopo (lo que no está vivo, factores abióticos como la temperatura, la humedad o el suelo) interactúan para dar lugar al ecosistema.


Las cadenas tróficas dentro de un ecosistema son series de organismos con relaciones entre ellos de depredador-presa. La población de cada uno de los eslabones de la cadena depende del resto. De esta manera si por ejemplo disminuye la cantidad de herbívoros, aumentará la de plantas (productores) y descenderá la de carnívoros.


Hemos preparado esta simulación para analizar mejor estas relaciones. Es un programa que está disponible en nuestra web de Cajón de Ciencias. Para poder utilizarlo es necesario tener instalado en vuestro ordenador el programa Excel 2007 o alguna de sus versiones posteriores. El programa tiene en cuenta factores como los coeficientes de supervivencia, muertes por vejez y el factor de competencia en cada uno de los eslabones. El usuario tendrá que decidir en cada turno el número de nacimientos y ver cómo evoluciona la población. Al final sale un gráfico que muestra cómo cambia.




Podéis acceder al programa 
(en nuestra web, sección de conceptos de ecología) 
pulsando sobre estas imágenes o bien en este enlace















Pequeños trucos de fotografía

Seguimos con vosotros entusiasmados enseñando más de nuestros pequeños trucos de fotografía. Hoy nos centraremos en hablaros del encuadre de una foto. Encuadrar es seleccionar a través del visor aquello que el fotógrafo desea captar en una fotografía. Significa, por tanto, establecer los límites de la fotografía y decidir cuáles van a ser los elementos que aparecerán en la imagen.

Una de las muchas características de las cámaras digitales consiste en su capacidad de aplicar el método de "apuntar y disparar", sin que sea imprescindible el control de los parámetros de exposición. Para empezar a practicar con la cámara viene bien hacer las fotos así, aunque las imágenes ganan mucho más cuando nos dedicamos a hacerlas fijando nosotros esos parámetros. Tanto en automático como en manual, si no se presta atención a los elementos que aparecen en el visor, que son los que conforman la fotografía, se corre el riesgo de malograr la toma. Hay que invertir tiempo en seleccionar esos elementos que queremos que salgan en la imagen y coger solamente lo imprescindible. Por lo general una fotografía será más fácil de entender cuantos menos elementos contenga y sean capaces de sintetizar la intención expresiva o comunicativa del fotógrafo.

También es importante concretar el tema. En nuestro caso la mayoría de las fotos que os enseñamos tienen como tema principal motivos de la naturaleza. Dentro de esta temática también hay diferentes formas de hacer las fotografías: de paisaje, de composición, de invertebrados, de denuncia ecológica, de mamíferos, de aves, de actuaciones humanas, etc. Elegir la temática es una forma de disfrutar más de las fotos que haces y además especializarse en algo más concreto. 

En muchos casos, a la hora de encuadrar, es necesario tener en cuenta la distancia a la que se hace la fotografía. Depende de lo que escojamos para destacar en la imagen tendremos que situarnos más o menos cerca; casi siempre lo ideal es no estar muy lejos. Lo mejor para acercarse es, siempre que sea posible, prescindir del zoom y hacerlo directamente por nuestros propios medios. La proximidad sorprende mucho más al espectador que la lejanía y da a la fotografía una sensación distinta, haciendo cómplice al espectador. 

Destacar el motivo es otra técnica muy útil. Para reforzar el protagonismo del motivo podemos hacerlo mediante enmarcarlo o realzarlo mediante el entorno. Por ejemplo, si elegimos hacer una fotografía de una puesta de sol e incluimos un árbol seco puesto en uno de los márgenes de la foto (izquierda o derecha) quedará una imagen mucho más expresiva.

Casi siempre que hacemos una foto tendemos a realizarla en horizontal. Probar a hacerlas en vertical puede aportar una visión bien distinta de una misma imagen. 

Ahora se trata de que practiquéis mucho y probéis muchas maneras de hacer las fotos. Nosotros todavía estamos aprendiendo, aún nos queda mucho camino por recorrer. La dificultad de las fotos de naturaleza está en que normalmente los animales no están quietos y tienes que idear la mejor forma para que salga bien la foto. Eso de estar persiguiendo mariposas por el campo durante horas hasta conseguir la imagen que te gusta, es, además de divertido, muy emocionante, más aún cuando te metes por zonas con un montón de zarzas y te vienes para casa con un montón de heridas...



Estas dos fotos para ilustrar la entrada


Un cachorro bien guapo






Composición




  HASTA PRONTO