Por la Sierra de la Culebra - III -

Nuestra visita a la Sierra de la Culebra no solo tuvo un lado cultural. Ansiosos de Naturaleza, nos apuntamos con una empresa, Aherca, que organiza salidas para ver lobo en libertad, así que uno de los días nos tocó madrugar un poquito y lanzarnos al campo armados de catalejos. "Vimos" lobo en el sentido de que dos personas de nuestro grupo lo vieron, pero cuando quisimos enfocar nuestros catalejos hacia el punto, el animal ya se había marchado ¡Qué pena! En compensación, pudimos ver un montón de ciervos, algún corzo y unas cuantas peleas de cuernas, además de aprender más cosas sobre ese fascinante animal de la mano de nuestro guía David. De todas formas, cuando uno se apunta a una actividad como estas, debe ser consciente de que al tratarse de animales en libertad, las cosas no siempre salen como uno las desearía.

Como no queríamos irnos sin ver a este hermoso y fascinante animal, el día siguiente visitamos el Centro del Lobo de Félix Rodríguez de la Fuente, donde guardan una manada nacida en libertad, y donde pueden verse mucho más cerca. No es lo mismo que contemparlos en libertad, pero es un consuelo. El centro es muy bonito y está muy bien preparado (aunque a nuestro juicio la parte "centro de interpretación" podría aprovecharse más). En el lado de las cosas mejorables, creemos que los grupos que se organizan son demasiado numerosos (y eso que el guía nos dijo que el nuestro, de unas treinta personas, era "pequeño"). Entendemos que también hay intereses económicos, pero cuando se juntan tantas personas se resiente la calidad de la visita, ya que los grupos numerosos tienden a ser más ruidosos, y a la hora de observar los animales o atender a las explicaciones no todos lo aprovechan igual.

En definitiva, y como resumen de estos días por Zamora, os animamos a descubrir esta región de la Península, llena de maravillas tanto culturales como naturales. A nosotros nos ha dejado muy buen sabor de boca, y seguramente volveremos porque se nos han quedado cosas por ver. Os dejamos con la última tanda de fotos ¡Esperamos que os gusten!

Econoticias

Notición: el lobo ibérico (Canis lupus signatus) ha sido declarado como especie protegida, y por lo tanto, su caza estará prohibida en todo el territorio español. Desde que Félix Rodríguez de la Fuente nos explicara a todos que el lobo no era una alimaña, sino un animal noble que forma parte del equilibrio natural, ha habido un incesante debate en torno a la conservación de esta especie. Esta noticia, por supuesto, ha levantado algunas ampollas por parte de determinados sectores, sobre todo el ganadero. Pero lo cierto es que la raíz del conflicto suele ser otra: allí donde las compensaciones por los daños causado al ganado se pagan puntual y religiosamente, este conflicto no existe o es mucho más leve. Tampoco podemos olvidar que la degradación de los hábitats salvajes empuja a las especies cada vez más a ambientes antropizados, y esta convivencia obligada es también parte del problema. Reducir el debate a lobo sí/lobo no es de un reduccionismo chabacano: hay que mirar todos los factores que hay detrás, si de verdad queremos conservar tanto el patrimonio ecológico como el ganadero.

El cine con la Naturaleza

En estos momentos está en cartelera una película-documental imprescindible para todos aquellos que sentimos fascinación por el lobo. Como en muchos otros lugares del mundo, el lobo ibérico es una figura controvertida y polémica: lastrado por una leyenda que lo ha asociado siempre a la muerte y a la noche, es asímismo el foco de atención de ganaderos y cazadores, en una relación perjudicial para todos hasta que todos no aprendamos a convivir, cediendo cada uno nuestro pedacito de terreno.

"Barbacana" se acerca a esta problemática a través de grabaciones del lobo en plena Naturaleza, mostrándonos su día a día, pero también nos expone la realidad de los ganaderos, divididos entre los que están a favor y los que están en contra. En definitiva, se escucha a las dos partes, que es lo único sensato y maduro para poder tener una opinión sabia sobre el conflicto, lejos de pseudoinformación, clichés y afirmaciones infladas y dogmáticas. No dejéis de verla.

ConCIENCIA2

Conviviendo con el lobo

Parece que es inevitable. Allí donde el lobo y el hombre conviven, existe el conflicto. El hombre tiene ganado, y necesita terrenos. Terrenos que antes eran del lobo, que necesita presas. Nuestro país es uno de esos lugares en los que los intereses del lobo y del hombre chocan, y donde están pendientes de mejora y aplicación muchas políticas agrarias de compensación y convivencia entre ambas especies.

La coexistencia es difícil, pero no imposible. Como siempre que dos individuos comparten piso, es necesario que ambos cedan un poco para que haya una convivencia pacífica. Aquí el lobo ha cedido ya bastante, reducida su población a unos pocos miles. Ahora, quizás, es el momento de que nosotros cedamos un poco.

En la Cadena Ser tenéis una magnífica alocución hablando del tema, en relación con el último libro de Javier Pérez de Albéniz, titulado "La guerra del lobo".

Dos dibus de Almu

Estos dos dibujos hechos por Almu que os mostramos en esta entrada ya los habíamos publicado antes. Pero los hemos rescatado porque queremos hacer más y de momento no tenemos mucho tiempo para dedicarnos tanto como nos gustaría a dibujar y/o pintar. Que si ir al gimnasio, clases de Hapkido (ya casi, casi cinturón negro), clases con nuestros niños/as, salidas al campo y más cosas, nos tienen muy, muy ocupados. 

 

Tenemos muchas ganas de coger los pinceles y ponernos manos a la obra otra vez. Por el momento estos dos dibujos de Almu, hechos cada uno de ellos en una horita y con los lápices Alpino, son una buena muestra de lo que esperamos ir sacando a la luz. ¡Muy pronto más!. Si los queréis ver ampliados solamente tenéis que pulsar sobre cada imagen.

Boceto de lobo ibérico
- Lápices Alpino sobre folio -

 

 

 

Boceto de un camaleón
- Lápices Alpino sobre folio -

 

 

 

 

 

 

 



Dos poemas para niños sobre el lobo

Para concienciar a los peques y no tan peques de la importancia de proteger al lobo ibérico hoy nos hacemos eco de estos bonitos poemas que nos hablan de él.

 

 

 

   Érase una vez  

Érase una vez

un lobito bueno

al que maltrataban

todos los corderos.

Y había también

un príncipe malo,

una bruja hermosa

y un pirata honrado.

Todas estas cosas

había una vez,

cuando yo soñaba

un mundo al revés.

J.A. Goytisolo

 

 

 

   El lobito malo y el lobito bueno  

«Érase una vez
un lobito bueno
al que maltrataban
todos los corderos»
J. A. GOYTISOLO

Y érase también
un lobito malo,
al que obedecían
todos los vasallos.

El lobito malo
los metió en la guerra,
y no quedó pueblo
ni árbol en la tierra.

No se conocían
y se iban matando,
todo por la culpa
del lobito malo.

Y vino otra vez
un lobito bueno,
al que respetaban
los pocos corderos
-que quedaban-.

Quemaron las armas
y no hubo más guerra.
Lobos y corderos
jugando en la tierra.

 

 

Gloria Fuertes

 





Un gran AUUUUUUULLIDO

Una foto de hace mucho tiempo, 

cuando aún no teníamos una cámara digital...

Recordando los momentos vividos junto a este 

HERMANITO LOBO 

al que vimos nacer y hacerse grande 

entre muchos aullidos de los niños, que con toda la manada

se arrancaban a lanzar al aire su clamor de libertad 

Lo conocimos y lo vimos crecer 

junto a otros lobos en Cañada Real, 

un Centro de Recuperación de fauna 

y de Educación Ambiental.

Más juegos y dinámicas en la Naturaleza - II -

Continuamos con otra entrada más de las que tenemos pensado dedicar a explicar el desarrollo de diferentes juegos y actividades en la Naturaleza. Después de los juegos de presentación, seguimos con unos cuantos juegos más que están enfocados para resolver conflictos. 

En el trato con niños y/o adolescentes de vez en cuando puede surgir algún episodio que dé pie a que el educador tenga que actuar de mediador y conseguir que no se enfrenten entre ellos, que no haya ciertos roces o que no exista algún tipo de actitud discriminatoria. También podrían darse otros problemas, así que en todo momento lo primero que hay que hacer antes de actuar, es detectar cuál es esa conducta que no debe permitirse. Muchas veces lo mejor, en lugar de regañarlos activamente, es aplicar alguna de estas dinámicas para que de manera sutil y distendida desaparezcan esos comportamientos. Si persisten y después de intentar atajarlos por estos cauces no lo logramos, habría que hablar con ellos.

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  JUEGOS DE RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS  

Durante el transcurso de los días de convivencia con el grupo podemos ver si es conveniente realizar estos juegos para frenar algunos de esos conflictos o porque con ellos, además de pasarlo bien, surgen momentos muy emotivos. 


 EL ABRAZO DE LA MANADA  

Objetivos    

Fortalecer el sentimiento de grupo. Intentar que todos los participantes se sientan bien acogidos. Aprender cosas sobre el comportamiento de los lobos.

Número de participantes    

No hay un número limitado de participantes, puede ser un grupo no excesivamente numeroso como una clase de alumnos. La edad aconsejable es a partir de 4 años.

Antes de empezar a jugar      

Tenemos que tener a mano algún aparato para reproducir música y sonidos. También es necesario un CD que tenga grabado el aullido del lobo y otros sonidos que indiquen peligro (una motosierra, un hombre enfadado gritando, un disparo de escopeta, etc). El espacio para jugar puede ser en el interior del aula, aunque sería mucho mejor poder hacerlo en algún lugar exterior. Si la ubicación es en un lugar al aire libre, hay que elegir un aparato que funcione a pilas y sin cables para reproducir los sonidos. 

Desarrollo del juego   

Todos los lobeznos están felices por el campo danzando al compás de la música. De repente se escucha un estruendo que les advierte del peligro. En ese momento se quedan quietos y se abrazan al compañero o compañera que tengan cerca y aúllan juntos. Entonces el peligro cesa y vuelve a sonar la música y los lobeznos siguen bailando con su pareja correspondiente. Vuelve a sonar otro extraño y peligroso ruido y de nuevo los lobeznos se unen buscando más gente para hacer más fuerte la manada. Así sucesivamente hasta que únicamente haya un grupo de lobos juntos que aúllan para espantar al enemigo.



Algunas recomendaciones    

Para el desarrollo de este juego elegir como animal protagonista al lobo viene muy bien por diversos motivos: todos sabemos las connotaciones positivas y también para alguna gente negativas, que tiene este emblemático animal. Podemos hablar a los chavales de la persecución a la que se ha visto sometido a lo largo de la historia. Y hacerles ver cómo los lobos mantienen una manada fuerte y bien cohesionada gracias al sentimiento de gran implicación en el cuidado de su especie que tienen. Para resolver conflictos es un juego ideal, porque, bien enfocado y explicado, podemos hablar con los chavales sobre muchos aspectos del comportamiento humano y compararlos con la etología de los lobos. Incluso hacer alguna teatralización de situaciones donde los lobos se vean en peligro y cómo reaccionan.

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  MOLDEANDO LA NATURALEZA  

Objetivos    

Limar algunas asperezas entre participantes. Desarrollar y potenciar facetas creativas. Centrar la atención en otros sentidos para establecer la comunicación. Utilizar la comunicación no verbal para expresarse. Ver cómo es el diseño anatómico de algunos animales. Estimular los procesos de decisión.

Número de participantes    

En un grupo no muy grande se deben formar parejas. Recomendable para niños de 8 años en adelante o incluso personas adultas y de edad avanzada.

Antes de empezar a jugar      

Tenemos que contar con tela o algo similar para vendar los ojos. También debemos tener algo de arcilla, barro o plastilina. 

Desarrollo del juego   

Se trata de modelar por parejas y con los ojos cerrados un trozo de arcilla o plastilina. Cada pareja se sienta cara a cara teniendo delante suya un trozo de arcilla lo suficientemente blanda como para que pueda tomar forma. Después colocan sus cuatro manos sobre el bloque y comienzan a moldearla, pero sin poder hablar ni mirarse. Solamente cuentan con sus manos para decidir cuál será el resultado final de su obra.

Algunas recomendaciones    

El tiempo para terminar la obra artística tiene que estar controlado por el educador. Si el silencio durante el transcurso del juego puede dar lugar a que se rompan las reglas y alguien tiene ganas de hablar, se puede poner algo de música ambiental. Cuando se concluye el tiempo y se quitan la venda, estaría muy bien poder observar su obra y que cada pareja entable un diálogo sobre cómo les ha quedado. Seguro que las risas no faltan. Igualmente se puede abordar el tema de las analogías morfológicas de los animales a la hora de adaptarse al medio donde viven por convergencia evolutiva. 

Es especialmente bonito y a la vez surgen muchas sonrisas y se fomenta el sentido del humor; igualmente, al tener solo el tacto para expresarse, potenciamos otro tipo de comunicación y se pueden resolver muchos de esos problemas que a veces surgen por la manera de hablar. Es muy cooperativo y da pie a ver qué decisiones se toman para crear una obra ideal.

>>>>>>>>MUY PRONTO SEGUIMOS 

CON MÁS JUEGOS <<<<<<<<<<<<<

Querido lobo ibérico

Rescatamos una imagen de hace unos años para resaltar la belleza y nobleza de nuestro querido lobo ibérico. 

En Cañada Real, un centro de recuperación de fauna 

y de educación ambiental, 

el lobo es uno de los grandes protagonistas.

Poder aullar con ellos rodeados de muchos niños y niñas 

es una experiencia única e inolvidable...

  Ojalá nunca dejen de escucharse  

  esos hermosos aullidos... 

Apuntes de Educación Ambiental

La Educación Ambiental está presente en muchas situaciones de nuestra vida. A veces tendemos a pensar que solamente es posible hacer Educación Ambiental cuando el marco que nos rodea está en plena naturaleza. Pero no debemos olvidarnos de que en otros contextos también es posible poner en práctica muchas buenas costumbres que fomentarán el interés y las ganas de conservar nuestro entorno. 

Somos profesores que últimamente damos contenidos de muchas asignaturas que van desde las letras puras hasta las ciencias puras, pasando por todo su amplio abanico de posibilidades. Pero estamos más centrados en las ciencias y el medioambiente, y son dos cosas que siempre hemos vivido muy de cerca. Hoy os hablaremos de cómo en una clase cualquiera, no tiene que ser necesariamente de Biología ni tan siquiera de alguna asignatura relacionada con las ciencias, podemos hacer que los chavales se vayan concienciando un poco más si cabe con estos temas de Educación Ambiental.

El primer ejemplo que se nos ocurre nos lleva a una clase de la asignatura de Lengua. Cuando los alumnos comienzan a familiarizarse con los comentarios de texto para ir expresándose cada vez mejor y aportando mayor madurez a sus escritos, puede utilizarse algún tema de debate para hacerles pensar. Siempre nos han contado igual el famoso cuento de Caperucita. Hoy en día, con la versatilidad de la literatura y las múltiples adaptaciones que han ido apareciendo de este mismo cuento, se podría abordar cómo el cuento de Perrault no hace justicia a nuestro querido lobo ibérico y que los chavales dieran alternativas a este relato.

A partir de ahí, podríamos enlazar con la asignatura de Historia y ver el trato que daban al lobo en otras muchas culturas anteriores. Nos viene a la memoria el ejemplo de Rómulo y Remo durante la civilización romana, pero podrían aportarse muchos más casos.

Esto son solo dos ejemplos de cómo mediante contenidos transversales podemos hacer partícipes a nuestros chavales de la Educación Ambiental. Son muchas maneras diferentes para conseguir lo mismo, y es que no todo les tiene que llegar desde la imposición de un temario determinado.

También el profesor que imparte Biología, una asignatura más relacionada con la protección de la naturaleza, debe ser capaz igualmente de despertar en sus alumnos la sensibilidad estética o artística, por poner dos ejemplos de cómo en la Educación todo está estrechamente relacionado.

Y algo que siempre es necesario tener muy presente y que es la mejor muestra de transversalidad, es algo que se trata de manera inconsciente: el dar ejemplo. Y esto no solo se aplica a lo relacionado con la conservación de la naturaleza, dando ejemplo habremos conseguido mucho más que haciéndoles memorizar un montón de nombres o de fórmulas.

Apuntes de Educación Ambiental

Continuamos con nuestros apuntes. En la anterior entrada mencionamos a Félix Rodríguez de la Fuente como uno de los mejores ejemplos a la hora de transmitir valores de cariño y de protección por el medio ambiente. 

Nosotros no vamos a hablar de su vida, nos vamos a centrar en un análisis de por qué consiguió lo que nunca hasta ahora nadie ha logrado de la forma que hizo él: capturar los corazones de la gente mientras enseñaba la naturaleza. 

Félix tenía muchas cosas a su favor para lograr traspasar la pantalla y que esa imagen de un hombre apuesto jugando con varios lobos se quedara grabada en la retina. Era carismático, con gran don de palabra y un mensaje excepcional que transmitir. Creía en lo que decía, era honesto siempre. Hablaba con el énfasis de la emoción comedida, contando las cosas de forma sencilla y para públicos de todas las edades. Se sentía muy cómodo hablando de la naturaleza porque era un elemento más de ella.  

Resaltar la belleza de los animales, interaccionar con ellos como naturalista, pero también como un buen protector suyo o buscar esa mirada amable y cómplice con la gente, eran cosas que a Félix le salían solas, no necesitaba interpretar ningún papel para conseguirlo.  

Actualmente la educación ambiental adolece de un buen discurso cuyo hilo conductor sea resaltar, mediante el poder de la palabra, que debemos respetar más todo lo que nos rodea. Inmersos en una visión utilitaria de la naturaleza, la clave está en acercar a la gente de forma amable, amena y accesible la belleza de todos los seres vivos que forman parte de ella. Contar con un espacio en los medios de comunicación como fue "El Hombre y la Tierra" también es algo que se echa en falta. Han hecho muchas reposiciones del programa, deberían llegar nuevos contenidos televisivos.

Tenemos una idea focalizada hacia la conservación de la naturaleza a través de estudios de todo tipo y, siendo éstos muy necesarios, también es imprescindible que haya buenos oradores que toquen las conciencias y que hagan vibrar los corazones de la gente. Solamente con ver a un Félix embelesado abrazando a un lobo nos llega su mensaje, podríamos decir que es un icono. 

"Yo creo que el alma, el espíritu de todos los seres humanos, forma

un tejido poderoso que envuelve todo el planeta,
y que de alguna manera es el que pervive.

Yo creo que quien aporta más a esa alma colectiva, a ese acervo colectivo,

a ese ser vivo palpitante y palpable que es el ente de la cultura viviente

universal, de alguna manera pervive, y de alguna manera

obtiene un billete para la eternidad”

Dr.Félix Rodríguez de la Fuente.

Un cuento más: de pastores y lobos

Hace ya bastante tiempo que en otro de nuestros blogs, Territorio Apátrida, publicamos este cuento. Como estos días se está comentando mucho que existe la posibilidad de que se haga una batida contra lobos en Picos de Europa, con este cuento, que trata sobre un lobo y un pastor, queremos hacer ver nuestro aprecio por estos animales. 

Muchos pastores y ganaderos se manifiestan en contra del lobo, con el argumento de que sus ovejas salen perjudicadas. Pero hay otros que no, como mi padre, que han convivido de forma cercana con esta especie y no muestran esa impresión. Además de ser un noble animal, es parte de la naturaleza y como tal tienen que existir para que los ecosistemas no se vean alterados. Sin depredadores los herbívoros aumentan sus poblaciones de forma vertiginosa. 

No hagamos del lobo un animal estigmatizado. Félix Rodríguez de la Fuente decía sobre el lobo: "los hombres tenemos una relación de eterna sentimentalidad con el lobo, pues "el odio y el amor son sentimientos". Con el lobo nunca ha habido medias tintas: o se le ama o se le odia." 

Con Cariño para un animal tan bello este cuento...

Bocetos de naturaleza

Antes de inventarse la cámara fotográfica, los retratos se hacían a través de los dibujos.

Ahora las cámaras digitales ofrecen un montón de posibilidades para reflejar con mucha fidelidad la realidad del mundo natural. Una de sus mayores ventajas es que son una herramienta muy útil para hacer estudios de todo tipo sin necesidad de arrancar plantas o coger determinados especímenes, a no ser que se trate de una investigación más a fondo. 

A nosotros siempre nos ha gustado la pintura y el dibujo. Somos autodidactas, poco a poco vamos aprendiendo.

Sirva este boceto para rendir un humilde homenaje a uno de los animales más hermosos que pueblan la Península Ibérica, nuestro bien querido Lobo Ibérico. 

En nuestra experiencia como Educadores Ambientales hemos compartido muchos y muy buenos momentos con lobos. Son cosas que siempre quedarán.