Recuerdos de campamentos

En plena época de campamentos de verano, hoy echamos la vista atrás para recordar algunos momentos que hemos vivido en nuestro papel como coordinadores de estas actividades. Aunque hay niños que al principio se muestran reticentes a querer ir al campamento, porque muchos son apuntados sin consultarlos, cuando llega la hora de la despedida y de marcharse, se ponen a llorar porque no quieren irse y les gustaría repetir. 

 

 

Una constante es la necesidad de combinar recursos lúdicos con el aprendizaje más sutil. Así se diseñan talleres que cumplen este binomio.

Dani con un pequeño jabato en los brazos

 

 

 

Además de sendas guiadas, talleres sobre huellas, en algunos casos cuidar de los animales (si es en un recinto como una granja escuela o similar) talleres sobre papel reciclado, recoger y comparar las hojas de distintos tipos de árboles, etc. son propuestas que siempre resultan bien acogidas por los chavales.

 

En una ocasión jugamos por la noche a una dinámica con el nombre de "la caza del oso". Consiste en que uno de los Educadores debe esconderse y los niños tienen que salir a buscarlo. Aunque a Dani le tocó ejercer el papel de oso un poco de improviso, se lo pasó genial ocultándose entre los arbustos, imitando rugidos de oso y pegándoles pequeños sustos a los/as niños/as.

 

También se les suele dar tiempo libre para que se entretengan en la piscina o bien hagan unas guerras de agua (bajo control, por supuesto). El tiro con arco es otra opción muy destacable o la tirolina para los más osados y atrevidos que no tengan vértigo.

 

Dani en una actividad de tiro con arco

 

 

 

La concienciación ambiental juega un importante papel como trasfondo de la diversión y es uno de los objetivos a destacar. Además de hacer dinámicas movidas también ayuda contar historias, dar charlas o poner alguna proyección.

 

Se les enseña también a ser autosuficientes, desempeñando tareas como hacer su cama, poner la mesa o fregar los platos. Es una lucha continua que por las noches no se levanten y armen trastadas, por lo que los Educadores normalmente en estos campamentos duermen más bien poco.  

 



Si sois padres y estáis pensando apuntar a vuestros hijos a un campamento, existen muchos y variados que quizás os interesen. Nosotros pensamos que es muy recomendable que los chavales vivan estas experiencias que les suelen marcar y servir para enriquecer su verano, conocer nuevos amigos y empaparse de Naturaleza.

 



Dani con sus chavales explicando un taller

 

 

 

 

 

 

 

 



Muchos más juegos y dinámicas en la Naturaleza

Con nuestros juegos y dinámicas en la Naturaleza acercamos de manera lúdica a niños y niñas al conocimiento de su entorno más inmediato. Igualmente les inculcamos valores y los animamos a que salgan más a disfrutar del campo y todas sus bondades. Hemos dedicado ya unas cuantas entradas a detallar actividades que podéis realizar con chavales si sois educadores; si buscáis en este mismo blog, las encontraréis. Hoy aportamos un par de juegos más, y siendo muy pero que muy divertidos además les enseñarán muchísimas cosas.

 

 

 

  JUEGOS DE COORDINACIÓN    

 

Para el desarrollo de los niños/as siempre viene bien un poco de actividad física en su rutina. Si además se lo pasan bien jugando mientras aprenden muchas cosas sobre la Naturaleza, los beneficios de estas actividades se multiplican y son inmediatos. Con esta entrada pretendemos detallar unos juegos que les pueden ayudar a que coordinen mejor sus movimientos mientras aprenden también cómo se desenvuelven algunos animales. 

 

 

  Carrera de cangrejos    

Objetivos       

Relación entre los participantes. Pasar un rato divertido todos juntos. Coordinación psicomotriz. Aprender cosas sobre los cangrejos y otros animales que viven en el mar.

Número de participantes    

Entre diez y quince participantes. Niños de unos siete años o de más edad. Habrá que vigilar que no se estorben en el espacio entre cada uno de ellos.

Antes de empezar a jugar         

 

Elegir bien el terreno. Tendrá que ser un lugar donde no haya residuos ni cosas con las que se puedan hacer daño. Lo ideal sería en la arena de la playa, pero si no hay oportunidad de hacer esta dinámica allí, una zona de césped también valdría. Controlar en todo momento a los chavales y mirar el tiempo.

Desarrollo del juego      

Los chavales deben situarse en una línea de salida y puestos en posición como se desplazan los cangrejos (con las manos apoyadas sobre el suelo, a cuatro patas pero andando para atrás). El Educador da por comenzado el juego y los niños comienzan a andar así hasta llegar a la meta. El que pierda el equilibrio o se caiga retrocede hasta el punto de inicio y vuelve a empezar el recorrido.

Algunas recomendaciones        

Además de hablarles sobre los cangrejos y cómo se desplazan podemos contarles muchas más cosas sobre otros animales del fondo marino. Igualmente es una actividad muy válida para hacerles ver que "ir para atrás" no significa "no avanzar", siendo así reforzada una actitud positiva ante otros colectivos que son diferentes.

  En el río   



Objetivos       
 

Conocer las distintas adaptaciones al agua y la vida anfibia de algunos organismos. Controlar la respiración. Pasar un rato divertido todos juntos.
 

Número de participantes    

 

Es un juego idóneo para niños/as de unos ocho años o más. Podrán jugar en un grupo de unos quince participantes. Uno/a tiene que ejercer el papel de piraña, encargándose de perseguir a los demás.
 
 
Antes de empezar a jugar         

 

El educador elegirá unas cuantas piedrecitas para situar en el terreno de juego. Para explicarles cómo es la vida de los animales anfibios podrá darles alguna charla previa al juego. 

Desarrollo del juego      

 

Los participantes se ponen en una línea recta, menos aquel que sea la piraña, que se situará en el centro del terreno de juego. El educador dará palmadas para indicar que se tienen que sumergir en el agua. Para "sumergirse" se pondrán una mano apretándose la nariz y bajarán hasta tocar el suelo, haciendo como que se introducen dentro del agua. Por detrás de donde está la piraña el educador pondrá unas cuantas piedras que servirán como si fueran comida para las ranas. Una vez dentro del agua la piraña puede actuar y elegirá una presa entre los demás, pero solamente se mueve en una línea recta sin poder salir al resto del terreno de juego. Las ranas tendrán que ir con la mano en la nariz y a saltos hasta donde está la comida, evitando que los pille la piraña; si son tocados por esta se convierten también en pirañas. Cuando el educador vuelve a tocar las palmas las ranas vuelven a salir del agua y así la piraña no los puede comer, pero tampoco pueden conseguir comida. Ganará aquel participante que reúna más piedrecitas de comida sin ser tocado por la piraña. 

 
 
Algunas recomendaciones        

 

Para hacer más dinámico el juego, el educador dará palmadas sin dejar pasar mucho tiempo entre cada vez. Como puede ser un poco cansado desplazarse a saltos, se dará un tiempo de descanso entre cada partida. Durante este ratillo el educador puede enseñar a los chavales a hacer ranas de papiroflexia, por ejemplo.

 

    

¡ Y ahora es momento

de JUGAR !

 

 

 

¡¡ Vamos a provocar la lluvia !!

Un divertido juego para hacer con chavales es provocar la lluvia. En muchos campamentos que coordinábamos lo pusimos en práctica y les encantaba. Os contamos cómo se hace:
 

Cuantos más niños sean mejor, porque el sonido será más efectista. Primero hay que chasquear los dedos de nuestras manos, creando el sonido de chispear. A continuación daremos palmadas de forma no sincronizada para que parezca que llueve más. Por último, con nuestras palmas de las manos golpeando contra nuestros muslos haremos el sonido de diluviar. Si además queréis hacer el sonido de los truenos, algunos niños del grupo pueden saltar contra el suelo. Os dejamos con un audio en el que Dani y yo lo probamos. ¡Esperamos que os guste! 

 

 

 

 

 

 

 

 

 



Risas en el campo

Durante unas jornadas en una actividad con chavales hubo un momento en el que el tiempo libre nos permitió dedicarlo a contar chistes y algunos niños arrancaron muchas sonrisas. En pleno campo también se pueden hacer este tipo de dinámicas intentando que se lo pasen bien aunque no sean chistes directamente relacionados con animales y/o plantas (pero sí hubo un chiste "verde"). Aquí podéis escuchar un par de ellos, solo tenéis que darle al play.

En verano

Los niños en verano tienen que emplear su tiempo en hacer cosas que les gusten pero que a la vez les sirvan para aprender. Para conseguirlo no hay nada mejor que proporcionarles una tarea divertida, en este caso podemos combinar el aprendizaje de la Naturaleza y el pasar un buen rato saliendo con ellos a algún sitio de campo y mostrándoles lo que podemos ver allí. Otra buena idea es que hagan actividades dinámicas en algún parque o similar, como por ejemplo escuchar los sonidos, interactuar con el medio a través de juegos y haciendo manualidades que den rienda suelta a su creatividad. Si no tenemos posibilidad de estar con ellos porque hay algo que nos lo impide podemos apuntarles a algún campamento o algún taller que se imparta en las cercanías.

 

Muchas veces el aprendizaje llega de forma sutil y el verano no tiene por qué ser una época de estar enfrascados en los estudios, pero tampoco debemos aparcar del todo los libros ya que cuando toque volver al cole, así, si seguimos dedicándole ratillos a repasar no se habrá perdido el hilo y los chavales no empezarán de cero. Con una rutina sencilla y que no les suponga mucho sacrificio podemos distribuir las jornadas de vacaciones con tiempo por la mañana, que están más frescos, para leer un poquito y por la tarde dedicarla al ocio. Es en verano cuando puede surgir en los niños, bien sea porque nuestro destino de vacaciones es rural o porque salgan al campo en actividades a las que les hayamos apuntado, la atracción por la Naturaleza. No debemos desperdiciar esta oportunidad y es el momento de elegir cuál puede ser el mejor enfoque para que nuestros peques disfruten al máximo de su tiempo.

 

 

 

 

Experiencias de campamento

Ya se va acercando el verano, y con la llegada de la época estival proliferan las actividades destinadas a que los niños aprendan cosas sobre la Naturaleza y se involucren en su cuidado. Los campamentos que se organizan en distintos lugares son un buen comienzo para que los más peques de la casa disfruten de sus primeras experiencias en el medio natural. 

 

 

Nosotros, en nuestro papel de educadores ambientales, hemos dirigido  numerosas de estas actividades y nos hemos traído un montón de anécdotas que contar. La primera de todas que os vamos a relatar fue el día en que en plena Dehesa de la Villa (Madrid) nos encontramos con una muda de culebra bastarda y con su dueña bien cerca. Íbamos con un grupo de chavales, y cual fue nuestra sorpresa al ver que en este lugar, en plena ciudad, había una enorme culebra junto a una muda reciente. Los niños se quedaron perplejos, pero sabiendo cómo hay que contarles las cosas, el susto del momento no fue a más, incluso se detuvieron un buen rato a observarla, hasta que la protagonista de la escena se marchó y finalmente pudimos coger su piel. Y es que era grandecita, ya que esta especie de culebra es la más grande de la Península Ibérica. Aquí podéis ver cómo la camisa de este reptil superaba en tamaño la altura de una de las niñas que vino con nosotros en ese campamento.

Si alguna vez os encontráis una culebra bastarda (o cualquier otra serpiente) en el campo o en algún parque no hay motivos para tener miedo, basta con mantener una distancia prudencial y observarlas sin molestarlas. Lo que no hay que hacer bajo ningún concepto es intentar cogerlas.



Dinámicas y actividades en la Naturaleza. 1ª Parte

La Naturaleza da mucho juego, sin lugar a dudas. Por eso, hoy os proponemos una serie de actividades que se pueden desarrollar con los chavales. Nuestra experiencia con ellos es un buen aval de años dedicados a enseñar, tanto en el aula con una pizarra, como jugando en el campo.

Ante todo hay que tener en cuenta que dependerá de cómo sea el grupo para elegir la dinámica más aconsejable para ellos, pero lo más importante y que no debe faltar nunca son el entusiasmo y la empatía, para ser capaces de dirigir a los niños con orden y alegría.

DINÁMICAS Y JUEGOS

1)Juegos de presentación


Dibujemos nuestro nombre: con los niños sentados en círculo se trata de que dibujen cada uno delante suyo su nombre con distintos materiales que se encuentren por el suelo (vigilando siempre que sean cosas que puedan coger) o trazándolo con un palo en la tierra. Es fácil recordar los nombres cuando los vemos dibujados. Una variante de esta dinámica es que intenten enlazar sus nombres formando un crucigrama. También se pueden buscar objetos que tengan formas parecidas a la inicial del nombre de cada uno, se lo colocan delante de donde están sentados y el resto tiene que adivinar cómo se llama cada uno.


La entrevista: con un micrófono de juguete, o simulando uno con un palo, se trata de hacer preguntas para que los niños/as se presenten. Otra opción es hacerlo por parejas: se les deja cinco minutos para cada ronda de preguntas y luego ante el resto se trata de presentar al compañero.


¿Quién es quién?: para hacer en aula. Se presentan todos los niños diciendo su nombre en alto. Mientras lo van haciendo el monitor escribe cada nombre en la pizarra dándole un número. Al acabar se escriben todos los números, cada uno en un papel. Se introducen los papeles en un saquito de tela y cada niño/a coge uno. Cuando ya estén repartidos todos los números, por orden darán tres cualidades positivas del compañero/a con el número que les ha tocado sin decir quién es o quién creen que es. Para ver si han estado atentos y han recordado bien los nombres luego se comprueba si coincide con el número asignado.




¡Y pronto muchos juegos más! ¡Os encantarán!